为提升全体教师心理危机识别与应对能力，切实守护学生身心健康成长，4月1日下午，土木与港海工程学院于土木楼302会议室，邀请校心理健康教研室主任、中国心理学会注册心理师、国家二级心理咨询师解如华副教授，以“科学识别 护航成长”为题，开展大学生心理危机的识别技巧专题培训，全体教师参加，凝聚育人合力。

培训中，解如华从心理健康的概念切入，强调了心理健康的影响因素和心理危机的核心特征，从行为、情绪、想法、生理和负性生活事件五个维度，详细讲解了大学生心理危机的常见预警线索，如学业困难等典型表现。同时，她结合案例，深入浅出地分析了不同类型心理危机的识别要点与应对原则，传授了“倾听—共情—引导”的基础沟通技巧，明确了危机发现后的报告流程，包括科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对四个环节，帮助教师掌握科学、可操作的识别方法与应对策略，破解日常工作中遇到的心理识别难题。

培训现场教师们结合自身工作实际，讨论了在学生管理、教学过程中遇到的心理相关案例，就如何精准识别学生心理异常、如何与有心理困扰的学生有效沟通和如何联动学院与学校心理中心做好干预工作等问题展开探讨，相互交流经验。

王改红总结强调，大学生心理健康是落实立德树人根本任务的重要基础，教师作为学生成长路上的引路人，是心理危机识别与干预的“第一道防线”。专任教师和副书记、辅导员之间要加强沟通交流，注重团队的力量，做好“三全育人”。她希望全体教职工高度重视此次培训，将所学知识灵活运用到日常学生工作中，以责任与专业为学生健康快乐成长保驾护航。

此次专题培训丰富了教师在心理危机识别领域的知识储备，进一步提升了专业素养和责任意识，夯实了学院心理健康教育工作基础，完善了“全员参与、多层支持”的心理育人网络。未来，学院将以此次培训为契机，常态化开展心理健康相关培训活动，推动心理危机识别与干预工作融入日常、落到实处，切实筑牢校园心理安全屏障。